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人们越来越意识到，数学教育的目标不再是简单地向学生传授知识，培养学生的能力，而是发展学生的思维品质，提高学生的数学素养。因此，数学思维的研究已经成为数学教育的一个重要课题。了解和掌握数学思维品质的特点是提高学生数学思维的关键。

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伽利略曾经说过，“自然是用数学语言书写的...除非你先学会它的语言...不然这本书看不下去。”数学这种科学语言非常精确，这是数学的特点。

同时，这种语言是通用的。加、减、乘、除、指数对数、微分积分、常数等。虽然这些数学语言和符号一开始可能是五花八门的，但是早已统一成一种固定的风格，全世界通用，非常方便我们掌握和使用。

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小学奥林匹克竞赛被称为“小学奥林匹克数学”或“数学奥林匹克竞赛”，简称奥数。这个称谓源于“数学是思维的体操”。总的来说，体现了数学与奥林匹克运动精神的共通性。更通俗地说，它表现了数学中的巧思、灵活、多变和数学美。

1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科的中学举行数学竞赛，第一届国际数学奥林匹克于1959年在布加勒斯特举行，名称为数学奥林匹克。奥数对青少年的帮助主要体现在脑力锻炼上。

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